的日记，里面详细记录了实验的过程和目的，以及创始人对于团队合作的极端看法，所以几十年来学校参加的团队比赛从未获得过胜利。

谷煜开始思考，这些符号和数字是否就是创始人留下的线索，指引着他们去揭开实验背后的秘密。他决定将这些发现告诉林晓，希望她能提供一些新的见解和思路。

林晓静静地听着谷煜的讲述，她的眼神中闪烁着好奇和坚定的光芒。她意识到，这个实验不仅仅是一个技术难题，他很有可能是一个关于人性和情感的探索。

在接下来的几天里，林晓和谷煜开始深入研究这些符号和数字。他们发现，这些数字序列似乎能够影响学校的环境和氛围。每当他们尝试破解这些编码时，谷煜的耳边就会响起更加复杂的数字序列，仿佛在引导他们走向更深层次的秘密。谷煜和林晓感到震惊和不解，他们无法理解创始人。他们开始思考，这种禁忌的背后是否隐藏着更深层次的原因。他们决定继续探索，希望能找到解除禁忌的方法，让学校恢获得团队胜利的可能。

他们俩从最初的摩擦和冲突，逐渐变成了彼此信任和依赖的伙伴。林晓的开朗和热情感染了谷煜，让他开始学会与人交流。而谷煜的专注和执着也深深打动了林晓。经过无数次的尝试和失败，林晓和谷煜终于发现创始人的编码中隐藏着一种特殊的频率，这种频率能够干扰学生之间的合作和交流。只要能够破解这种频率，也许就能解除禁忌，让学校恢复正常的团队合作氛围。

谷煜和林晓在深入研究创始人编码的过程中，逐渐揭开了隐藏在数字序列背后的秘密。他们发现这些数字序列是一种特殊的频率代码，这种频率与人类的脑波频率惊人地相似，确实能够直接影响人的思维和情绪。这一发现让他们震惊，因为它意味着创始人可能发现了一种控制人类行为的方法。在尝试破解这种频率时，他们遭遇了技术上的难题。

学校的电子实验室设备无法精确地复制这种复杂的频率模式，而且他们的行为开始受到学校管理层的质疑，他们被